Proces

Etap1. Podzielcie się na dwie grupy, w ramach których będziecie współpracować przez cały okres trwania projektu. Liczebność wszystkich grup powinna być zbliżona do siebie.

Etap 2. Aby uniknąć bałaganu i nieporozumień członkowie każdej grupy powinni wybrać spośród siebie przedstawiciela, który będzie odpowiedzialny za kontakt z nauczycielem. Warto wyznaczyć również osobę koordynującą pracę wewnątrz zespołu, dokonującą podziału zadań, ról, etc.
Każdy zespół ma do wykonania określone zadanie, do którego potrzebne są osoby, które wcielą się w następujące role:

  • kierownik zespołu – będzie koordynował pracą Waszego zespołu, aby czynności się nie dublowały, a zadania były wykonane w terminie;
  • fotograf, filmowiec – będzie fotografował lub filmował różne obiekty, będzie odpowiedzialny za elementy multimedialne w prezentacji;
  • prezenter – odpowiedzialny za stronę językową wszystkich prezentowanych materiałów i publiczne przedstawienie efektów pracy zespołu;
  • informatyk – odpowiedzialny za opracowanie zebranych w internecie informacji i ich wizualne przedstawienie;
  • ekspert - odpowiedzialny za merytoryczną jakość zebranych materiałów i poprawność merytoryczną związaną z daną dziedziną wiedzy.
    Pamiętajcie, że w jedną rolę może wcielić się kilka osób. Jeżeli będzie potrzebna jakaś dodatkowa rola, to wyznaczcie osobę do jej wykonania. Pamiętajcie, że realizacja projektu wymaga pracy zespołowej, zatem należy unikać konfliktów, a jeśli się pojawią to należy szukać konsensusu poprzez wspólną grupową dyskusję.

Etap 3 Praca w grupach
Grupa 1:

Grupa pierwsza spróbuje w pierwszej kolejności poznać odpowiedź na pytanie, skąd tak właściwie wzięło się życie na Ziemi i jak przebiegał proces jego ewolucji. Kwestia powstania życia wciąż pozostaje dla nas zagadką, a zagadnienie to ma wymiar nie tylko czysto naukowy, ale również filozoficzny i religijny. Jesteśmy jednak w stanie (przynajmniej w pewnej mierze) odtworzyć historię organizmów żywych od dnia dzisiejszego, do okresu prekambru, kiedy to powstały pierwsze formy jednokomórkowe. 
Rys. nr 6: Okresy geologiczne
Waszym pierwszym zadaniem będzie zdobycie informacji na temat historii życia na Ziemi i przedstawienie jej rówieśnikom. Poznacie różne ery, na które podzielona jest historia naszej planety (tzn. Prekambr, Paleozoik, Mezozoik, Kenozoik). Zapoznajcie się z informacjami na temat danej jednostki geochronologicznej (sprawdź, co oznacza to słowo), przede wszystkim tymi, które dotyczą fauny i flory rozwijającej się w tym okresie. Przeczytajcie, jakie organizmy dominowały wtedy na Ziemi, jakie fazy rozwoju przeszły i z jakich przyczyn wymarły lub jak wyewoluowały. Następnie przygotujcie prezentację multimedialną, w której spróbujecie odpowiedzieć na pytanie jak powstało i rozwijało się życie na Ziemi? Na początek zachęcam Was, abyście zapoznali się z poniższymi filmami dokumentalnymi i stronami:


Grupa 2
Grupa druga przygotuje prezentację multimedialną, w której spróbuje dowieść, że istnieje życie poza Ziemią. Zbierze w niej różne hipotezy i argumenty oraz materiały ikonograficzne i filmowe. Proponujemy, żebyście skorzystali na początku z następujących linków:
  

Etap 4:
Zanim przygotujecie i przeprowadzicie debatę wykonacie kilka ćwiczeń interaktywnych rozwiązując zaproponowane przez nas quizy i testy. Będą one podstawą do zorganizowania w szkole konkursu dla uczniów z innych klas pod nazwą: "Fascynujący świat roślin i zwierząt".
Subskrybuj: Posty (Atom)